她一时间不由愣了好一会儿，是延寿科技？还是，亚琴文明的人本来就寿命长？

这样她倒是无法分辨他们年纪到底高不高了，只能将天赋排在前六十的人全部通过申请。

招满四十名学生以后，凤鸣厨师学校终于可以正式开课了。

不过，还得先订购各种基础工具，和不同的食材供货商签订供货协议，做完先期的准备以后，封怡琴这才能够安排课表。

那么，周一是选材、刀工、火候、调味，周二继续如上循环，一直这样循环到周日。至于休息，不存在的，既然被批准入学，那就端正态度好好学习，休息？甭想了。

作完课程表安排以后，游戏就开始自动播放学校日常了。

具体上课内容自然是没有的，此时，游戏世界中的一天时间，相当于封怡琴这里的一分钟。

她只能看到，柴芹吧啦吧啦地讲着课，时不时用各种食材作着示范，学生们在听课与实操中，头顶不断出现属性数值增长，比如刀工+1、火候+2等等这样的字样。

封怡琴看着这些属性增加的提示不断出现，时不时抽查一下学生的具体属性增长情况，一时间竟然觉得特别有成就感。

通过抽查，她发现，即使潜力数值相差不多者，在不同方面的属性增长却并不相同。

有的选材增长更快，有的刀工增长更快，有的火候增长更快，有的调味增长更快，不一而足。

看来潜力数值具有不确定性，不同的人在不同方面的潜力是有所差距的，只是游戏中并没有分门别类地罗列出来。

当然，各方面潜力比较均衡的也有不少，但在偏科学生漂亮的数值对比下，他们便显得不是那么突出了。